Descriptif en Histoire-Géographie – Enseignement moral et civique

Domaine général

55 modules pour 15 à 20 heures d’évaluation, niveau BAC PRO.

Histoire

16 modules

Exemples de thèmes abordés

  • Le plan Schuman
  • Kohl, Mitterrand et l’Europe
  • Les États-Unis et le monde (1917-1989)
  • Le monde depuis le tournant des années 1990
  • L’idée d’Europe au 20ème siècle
  • La décolonisation et la construction de nouveaux États (Inde et Algérie)
  • Le plan Marshall et le début de la guerre froide
  • La chute du mur de Berlin
  • Les 14 points de Wilson
  • Vivre en France en démocratie depuis 1945

Géographie

23 modules

Thèmes abordés

  • Paris, ville mondiale.
  • Espace productif d’une métropole : Dijon.
  • Espace productif d’une métropole : La Réunion.
  • L’outre-mer et la puissance française.
  • Les frontières de l’Union européenne.
  • Un grand projet européen.
  • Le Conservatoire du littoral.
  • Un aménagement dans une communauté de communes.
  • La France dans l’Union européenne et dans le monde.
  • Les transformations de l’espace productif et décisionnel.
  • L’Union européenne et ses territoires.
  • Les acteurs et les enjeux de l’aménagement des territoires français.
  • Les sociétés et les risques.

Enseignement moral et civique

16 modules

  • L’action internationale de l’ONU.
  • Les missions de l’ONU.
  • Laïcité : à l’école.
  • Laïcité : le pluralisme des croyances.
  • Laïcité : la séparation de l’Église et de l’État.
  • Neutralité et signes religieux en entreprise.
  • Laïcité à l’hôpital.
  • Laïcité et le football.
  • Les droits de l’homme et l’action internationale.
  • La responsabilité environnementale : la pollution par les déchets plastiques.
  • La responsabilité environnementale : la culture des tomates sous serre.
  • La responsabilité environnementale : le principe de précaution.
  • La responsabilité environnementale : le tri et le recyclage des déchets.
  • La responsabilité environnementale : l’impact des éoliennes sur les oiseaux.
  • La responsabilité environnementale : la pollution par les micro-plastiques.
  • S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société.

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